當(dāng)下，AI在智能硬件領(lǐng)域開(kāi)始大規(guī)模應(yīng)用，智能批改是其中最典型的應(yīng)用場(chǎng)景。
然而，學(xué)生和家長(zhǎng)常常在實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn)，這一功能似乎并不完善：數(shù)字題庫(kù)資源不足、僅支持基礎(chǔ)題型批改、AI技術(shù)不達(dá)標(biāo)無(wú)法識(shí)別或識(shí)別不準(zhǔn)確等問(wèn)題，讓智能學(xué)習(xí)設(shè)備的AI批改功能表現(xiàn)得頗為 “雞肋”。
5月30日，猿輔導(dǎo)發(fā)布面向中小學(xué)生的智能硬件旗艦產(chǎn)品“小猿學(xué)練機(jī)”。該產(chǎn)品作為市面上首款“學(xué)練機(jī)”，顛覆了常規(guī)智能學(xué)習(xí)設(shè)備“重學(xué)輕練”的產(chǎn)品邏輯，通過(guò)“學(xué)練一體、以練促學(xué)”的模式和AI技術(shù)的是深度應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。
(資料圖片)
此次猿輔導(dǎo)推出的小猿學(xué)練機(jī)，在家長(zhǎng)們關(guān)心的作業(yè)批改上，交出了一份更優(yōu)質(zhì)的答卷。
事實(shí)上，智能批改技術(shù)在教育界應(yīng)用已久，其中圖像識(shí)別技術(shù)與海量題庫(kù)數(shù)據(jù)分析能力是關(guān)鍵，其整套邏輯是從拍照到圖像識(shí)別，再到系統(tǒng)調(diào)用題庫(kù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后完成批改——速度越快、準(zhǔn)確度越高，批改技術(shù)越強(qiáng)。
小猿學(xué)練機(jī)搭載一顆高清攝像頭，通過(guò)設(shè)備提供的“智慧拍”功能，學(xué)生可以一鍵拍下紙質(zhì)的習(xí)題讓AI批改，還可以把錯(cuò)題拍下來(lái)直接收錄到錯(cuò)題本。
在筆者拍下的10道小學(xué)三年級(jí)口算題中，有1道題學(xué)生回答錯(cuò)誤，被AI準(zhǔn)確識(shí)別。隨后系統(tǒng)給出了正確答案和解析，并將該題收錄到“錯(cuò)題本”。整個(gè)批改過(guò)程僅用了不到5秒。
再來(lái)試試更復(fù)雜的題型。對(duì)一道初三語(yǔ)文古詩(shī)文默寫題，小猿學(xué)練機(jī)準(zhǔn)確識(shí)別了手寫文字，并判斷正確。
對(duì)于彈性更大的閱讀與鑒賞題，設(shè)備識(shí)別出題目后，給出了標(biāo)準(zhǔn)答案和解析，讓用戶自行標(biāo)記自己是否做對(duì)。如果用戶選擇“我做錯(cuò)了”，這道題便會(huì)收錄到錯(cuò)題本，后續(xù)系統(tǒng)會(huì)推送相似的題，幫助用戶進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。
點(diǎn)擊查看這道題的視頻講解，會(huì)播放一段預(yù)先錄制好的視頻。老師一邊寫“板書”，一邊在畫外講解文章寫作背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章，明晰解題思路。由于主要依靠聲音解說(shuō)，結(jié)合部分文字輔助，保證了畫面內(nèi)容單純，因此在黑白墨水屏上呈現(xiàn)出來(lái)的效果，并沒(méi)有對(duì)觀看體驗(yàn)造成影響。
據(jù)猿輔導(dǎo)工具業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王向東介紹，小猿學(xué)練機(jī)采用的AI批改技術(shù)已達(dá)到行業(yè)“天花板級(jí)”，批改準(zhǔn)確率高達(dá)99.99%?！凹幢愫⒆拥淖舟E是模糊的，我們的AI也能根據(jù)兒童書寫特征、落筆方式等細(xì)節(jié)判斷識(shí)別和批改。”
除了拍照批改，小猿學(xué)練機(jī)還支持拍照解題、拍照上傳文件、拍照收錄錯(cuò)題等功能，非常實(shí)用。其中，拍照收錄錯(cuò)題功能，使得學(xué)生可以隨時(shí)拍下自己在作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、試卷等紙質(zhì)材料上做錯(cuò)的題，把數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)中的“錯(cuò)題本”，以便開(kāi)展后續(xù)的針對(duì)性練習(xí)。
可以看出，小猿學(xué)練機(jī)與常規(guī)學(xué)習(xí)機(jī)最根本的不同在于，這款產(chǎn)品并不像學(xué)習(xí)機(jī)那樣，讓設(shè)備主要來(lái)“教”、用戶主要來(lái)“學(xué)”，而是把練習(xí)作為核心，用練習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)，真正帶來(lái)學(xué)習(xí)方式和效率的變革。
具體而言，在小猿學(xué)練機(jī)上，學(xué)生會(huì)先做隨堂同步練習(xí)，AI自動(dòng)批改后，不僅會(huì)給出批改結(jié)果和題目解析，還會(huì)分析出學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，同步把錯(cuò)題收錄到系統(tǒng)中。接下來(lái)AI會(huì)“舉一反三”，根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)題數(shù)據(jù)和知識(shí)薄弱點(diǎn)，布置更多適合的題目，讓學(xué)生針對(duì)性練習(xí)，完全掌握知識(shí)點(diǎn)和解題思路，確保不會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。
而借助“智慧拍”功能，來(lái)自線下學(xué)習(xí)場(chǎng)景的大量學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，可以被整合進(jìn)線上數(shù)據(jù)庫(kù)，全面打通線上線下學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓AI能夠更準(zhǔn)確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，從而制定精準(zhǔn)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
在這套全新的學(xué)習(xí)路徑中，AI批改作為整個(gè)“學(xué)練一體”閉環(huán)中的一個(gè)功能支撐點(diǎn)，向前可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；向后可以推動(dòng)學(xué)生獲得個(gè)性化的訓(xùn)練和提升，真正鞏固所學(xué)。如此一來(lái)，AI批改技術(shù)對(duì)提高學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)的巨大價(jià)值，被真正發(fā)揮了出來(lái)。
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